有這樣一群人

講臺是他們的夢想舞臺

學生是他們的專屬觀眾

他們春風化雨，潤物無聲

他們點石成金，琢璞成器

在青春的校園里編織著美麗的青春夢

在美好的時光里雕刻著美好的生命花

他們就是博文高級中學的優秀教師們

今天就讓我們一起走進龍波老師

傾聽他的心得體會

亂云飛渡仍從容

無限風光在教育

　　個人簡介：龍波，中學化學教師，畢業于衡陽師范學院，現任高三年級部副部長及班主任，從教10余年，多次被學校評為優秀班主任和先進工作者，在教學中能旁征博引，風趣幽默，深受學生的歡迎。

　　教育是一場溫暖的修行——他用辛勤的耕耘，換來桃李滿園的自豪;他用靜待花開的心態，等待放飛的期盼。每天清晨六點十分，在龍老師的帶領下17班的同學們已全部來到教室，當第一縷陽光透過窗戶，灑落在教室里同學們的臉上，朗朗的讀書聲成為博文晨曦里一道靚麗的風景線...

Part.1

熱愛：濃濃的愛意，滋潤著孩子的心田

　　蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎?！苯處熤挥谐浞肿鹬貙W生，考慮學生的內心感受，學生才會信任你，尊重你。

　　一個課間操時間，龍老師來到教室，看到一位同學坐在座位上無精打采，還以為學生哪里不舒服，于是上前詢問，學生說因為食堂刷臉沒有成功，所以沒有吃早餐，龍老師拿出了自己的面包給學生，還開著玩笑說：肚子沒力，學習沒勁。事后的某天，龍老師在辦公桌上看到了一張暖心的小紙條，看著紙條上同學感謝的話語，不禁心頭一熱，師愛，也是可以涌泉相報的!

(龍波老師指導同學)

Part.2

扎實：在實踐中思考，不斷探索工作新思路

　　1、加強班級管理，營造民主氛圍

　　龍老師在班里組織學生自主管理班級。他摒棄了一慣使用的老套的名稱，與學生們一起確立了適合自己班級的十幾個崗位，為了讓每個學生有參加管理的機會，并在班上樹立班干部的權威，班里的事情都是班干部經過討論后再跟老師匯報，并經過全班三分之二以上的學生通過方可實施，這樣也培養了學生面對問題去想方設法解決的信心和能力。

(17班課堂)

　　2、給學困生更多的關注，讓他們揚起自信的風帆

　　誰擁有自信，誰就成功了一半。如何幫助那些心灰意冷的學困生，揚起他們自信的風帆，龍老師主要是從一點一滴的細節入手。先讓學生努力發現自己的優點，利用班會讓每個學生至少說出自己的五個優點，此后的幾周，以“其實我很棒”“我在進步”等系列主題班會接連召開，強化學生自我賞識、自我發現的信心。

　　努力為學生創設自我展示的機會，讓他們獲得成功的體驗。班上有個學生想參加思政辯論比賽英語課前三分鐘演講，但是他內心里卻比較的糾結，擔心上臺會緊張而影響比賽，因此一直在猶豫不決。龍老師鼓勵他說你能行，第二天演講的時候，龍老師在臺下用眼神鼓勵他，讓其他觀賽同學鼓掌激勵他，他終于成功的完成了那次預演!后來他告訴龍老師，“謝謝您，我第一次發現我也能行?！弊鳛橐粋€老師，給學生多大的舞臺，他就會做出多么精彩的表演。

(班會)

Part.3

跨越：挑戰自我，超越自我

　　教育教學工作沒有最好，只有更好。在教育教學工作崗位上沒有什么驚天動地的壯舉，整日忙碌于這片熱土，緣于對學生的愛，緣于對事業的追求，無怨無悔?！半S風潛入夜，潤物細無聲?！饼埨蠋熅拖衲菬o聲的細雨，帶給校園一縷綿綿的春意;就像那無形的雕刀，靈巧地鏤刻著每一位學生的心靈。

(認真備課)

　　選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”。在教育這個美麗的崗位上，龍老師已無愧而充實的走過了十余個陽光燦爛的春秋，在未來的征途上，他將繼續奮斗，嚴格要求自己，為教育這片多彩的百花園勤奮耕耘、積極探索，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!